娄底市高中数学名师室组织收看教育叙事公开课

　　7月8日19:30，中国教师报编辑系列公开课之“教育叙事：‘做出来’与‘写出来’”准时开讲。娄底市高中数学名师室首席陈可立积极牵头，组织张洋、曾辉仁、邵小华、黄银艳、王晓波、刘预华、周雅、王欣荣、朱秋斌等成员同步收看直播。这些成员主要来自娄底一中、娄底三中以及双峰二中、双峰四中。大家齐聚线上，聚焦教育叙事写作与实践的融合，共同探寻教学成长新路径。

　　本次公开课围绕教育叙事关键要素拆解、写作内容挖掘、从“写故事”到“做研究”的转化等核心内容展开。北京大学教育学院陈向明教授、北京交通大学附属小学张东云老师等专家，结合案例深入剖析教育叙事行动研究的理论基础与实践价值，为教师们解锁教学经验沉淀与专业成长的新密码。

　　直播过程中，名师室成员们认真聆听、实时记录。陈可立强调，教育叙事是高中数学教学反思与经验传承的重要载体，从课堂“做”的实践到文字“写”的梳理，再反哺教学改进，能够帮助教师提炼教学智慧、深化对数学教育的理解。其中，坚守乡村学校讲台38载、有着跨学科、跨学段、跨学校教学经历与经验且爱好“写”的刘预华老师深有体会。他感慨，教育叙事为自己丰富的教学实践提供了梳理与升华的路径，能让散落的教学故事凝结成专业成长的养分。来自不同学校的其他成员也纷纷表示，要将所学融入后续教学研究，以教育叙事为笔，书写数学教学的生动故事，推动教学实践与专业成长双向进阶。

　　此次集体学习，是娄底市高中数学名师室赋能教师发展的一次实践。借助教育叙事公开课的契机，名师室搭建跨校学习交流平台，引导成员探索教学经验转化新形式，为高中数学教学注入科研活力，助力教师群体在“做”与“写”的循环中，实现专业成长与教学质量提升的同频共振，让教育叙事在不同学校的数学教学土壤里生根发芽、绽放光彩。